心理健康教育是我國(guó)高校的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，屬于教育學(xué)和體育學(xué)的范疇。學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。心理健康教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)品德、智、體、美、工作全面，掌握心理健康教育基本理論知識(shí)，具備小學(xué)心理健康教育教學(xué)能力，有創(chuàng)新精神，能夠從事心理健康教育教學(xué)工作、輔導(dǎo)、高素質(zhì)科研和管理人才。畢業(yè)生可以從事小學(xué)心理健康教育工作、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。

1. 提高心理素質(zhì)

心理健康教育通過(guò)傳授心理學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)心理調(diào)適能力等方式，幫助個(gè)體提高心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的提升有助于個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，減少心理問(wèn)題的發(fā)生。

2. 促進(jìn)身心健康

心理健康與身體健康密切相關(guān)。通過(guò)心理健康教育，個(gè)體能夠認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，從而保持身心健康。同時(shí)，心理健康教育還能幫助個(gè)體預(yù)防和治療一些心理疾病，提高生活質(zhì)量。

3. 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

心理健康教育有助于個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。通過(guò)了解社會(huì)規(guī)范、學(xué)習(xí)溝通技巧等方式，個(gè)體能夠提高自己的社交能力，更好地融入社會(huì)。此外，心理健康教育還能幫助個(gè)體處理人際關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題，促進(jìn)人際和諧。

2015年10月26日，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法》《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄（2015年）》，應(yīng)用心理學(xué)心理咨詢(xún)心理健康教育合并為心理健康教育，分類(lèi)為教育與體育，專(zhuān)業(yè)類(lèi)教育，專(zhuān)業(yè)代碼670121K，三年 上學(xué)。

2021年3月12日，教育部下發(fā)《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）》號(hào)通知在《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）》和《高等職業(yè)教育專(zhuān)科新舊專(zhuān)業(yè)對(duì)照表》2021的出版版本中，心理健康教育專(zhuān)業(yè)代碼由原來(lái)的專(zhuān)業(yè)代碼670121K變更為570116K。

培養(yǎng)目標(biāo)：心理健康教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)知識(shí)等，具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字教育技術(shù)的應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，可以從事小學(xué)、幼兒園心理健康教育教學(xué)的高素質(zhì)教育者。

知識(shí)要求：心理健康教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要有心理健康教育課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估能力；具備策劃和組織校園心理健康教育活動(dòng)的能力，能夠利用各種渠道面對(duì)孩子、家長(zhǎng)、教師傳播和普及心理健康知識(shí)的能力；具有線上線下多種形式的個(gè)體心理咨詢(xún)、設(shè)計(jì)和實(shí)施團(tuán)體心理咨詢(xún)的能力；它可以評(píng)估兒童 不同的心理問(wèn)題、對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)的能力的心理危機(jī)，并能夠根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重程度開(kāi)展相應(yīng)的工作；有能力評(píng)估孩子 心理健康，有能力建立和管理心理檔案；具備必要的信息技術(shù)，掌握心理健康教育領(lǐng)域的數(shù)字化教學(xué)技能，具備適應(yīng)心理健康教育數(shù)字化發(fā)展的能力；具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展所需的基本數(shù)字化技能，初等教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)能力；掌握與本專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)則，遵守教師 職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，并有社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

心理健康教育專(zhuān)業(yè)的課程體系包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課兩大類(lèi)。

實(shí)踐教學(xué)：心理健康教育專(zhuān)業(yè)主要圍繞真實(shí)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景或工作情境，開(kāi)展校內(nèi)外教師基本功、學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、幼兒園教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場(chǎng)所進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：心理健康教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面對(duì)小學(xué)心理健康教育、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。

心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師具有研究生以上學(xué)歷或中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)，具有教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，或取得國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)。

課程設(shè)備和資料：學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、大學(xué)生微課心理健康教育、拓展視頻等教學(xué)資源、配備合適的教學(xué)場(chǎng)所。

保障措施：采用“統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一授課計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課”保證教學(xué)質(zhì)量的方法。并規(guī)范各類(lèi)教材，由心理健康教育教研室統(tǒng)一管理。

1. 學(xué)校教育

學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，也是開(kāi)展心理健康教育的重要陣地。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程、舉辦心理講座等方式，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還可以設(shè)立心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們解決心理問(wèn)題。

心理健康教育

2. 社區(qū)教育

社區(qū)是人們生活的重要場(chǎng)所，也是開(kāi)展心理健康教育的重要平臺(tái)。社區(qū)可以通過(guò)舉辦心理健康宣傳活動(dòng)、開(kāi)設(shè)心理健康講座等方式，向居民普及心理健康知識(shí)，提高他們的心理健康意識(shí)。此外，社區(qū)還可以建立心理健康志愿者隊(duì)伍，為居民提供心理支持和幫助。

3. 家庭教育

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，也是開(kāi)展心理健康教育的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子溝通、關(guān)注孩子的情緒變化等方式，了解孩子的心理需求，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子參與一些有益身心的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

4. 媒體宣傳

媒體是傳播信息的重要渠道，也是開(kāi)展心理健康教育的重要途徑。媒體可以通過(guò)報(bào)道心理健康新聞、制作心理健康節(jié)目等方式，向公眾傳遞心理健康知識(shí)，提高他們的心理健康意識(shí)。此外，媒體還可以通過(guò)開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)，吸引更多的人關(guān)注心理健康問(wèn)題。