圖書情報(bào)學(xué)

圖書情報(bào)學(xué)是指圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科和情報(bào)信息學(xué)科結(jié)合的一門學(xué)科。本文就近幾年國內(nèi)外圖書情報(bào)學(xué)的研究熱點(diǎn)進(jìn)行了概述，這將有利于指導(dǎo)國內(nèi)圖書情報(bào)領(lǐng)域有效開展原創(chuàng)性與跟蹤性研究推動(dòng)事業(yè)沿著理性、健康的軌跡順利發(fā)展。

圖書館學(xué),就是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科;

情報(bào)學(xué),就是情報(bào)信息學(xué)科；這兩個(gè)專業(yè)現(xiàn)在的本科都?xì)w結(jié)為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，也就是信息管理專業(yè)，主要是文獻(xiàn)信息的組織\存儲(chǔ)\檢索\咨詢\分析和讀者服務(wù)等相關(guān)知識(shí)學(xué)科。

文獻(xiàn)分類檢索是按學(xué)科分類體系查找文獻(xiàn)資料。因?yàn)轭}目選定后即可按已確定文獻(xiàn)查找的學(xué)科范圍進(jìn)行, 通過期刊論文題名, 最容易了解本學(xué)科研究的歷史和現(xiàn)狀。文獻(xiàn)分類檢索的范圍確定后, 第二步要選擇所使用的檢索工具, 即圖書目錄、索引、文摘等。

此專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。（專業(yè)碩士）圖書情報(bào)是管理學(xué)領(lǐng)域下的專業(yè)學(xué)位專業(yè)。圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡稱MLIS。為適應(yīng)新形勢(shì)圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展對(duì)圖書情報(bào)專門人才的迫切需求，完善圖書情報(bào)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報(bào)人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報(bào)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位。

圖書情報(bào)學(xué)應(yīng)用科學(xué)研究方法

圖書情報(bào)學(xué)應(yīng)用科學(xué)研究方法的時(shí)間對(duì)照表

科學(xué)研究方法出現(xiàn)時(shí)間應(yīng)用圖書情報(bào)學(xué)的時(shí)間時(shí)間表

實(shí)驗(yàn)方法 16, 17 世紀(jì)形成發(fā)展19 世紀(jì)末 2- 3 個(gè)世紀(jì)

辯證唯物主義 19 世紀(jì)40 年代末20 世紀(jì)初 70 年左右

科學(xué)管理理論 19 世紀(jì)末20 世紀(jì)初20 世紀(jì)30 年代 30 年左右

運(yùn)籌學(xué) 第二次世界大戰(zhàn)中20 世紀(jì)60 年代 20 年左右

計(jì)算機(jī)技術(shù) 1946 年1954 年 8 年

三論 1948 年20 世紀(jì)50 年代初 6 年左右

新三論 70 年代初70 年代末 5 年左右

圖書情報(bào)學(xué)

圖書情報(bào)專業(yè)主要學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等課程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年來考研的熱門專業(yè)，就業(yè)范圍十分廣泛。可以在圖書館、情報(bào)所工作，也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務(wù)部工作，主要在企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。

圖書情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作：

1、信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題；

2、圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯；

3、圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料；

4、信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。

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